Literature as a Bridge Between Cultures and Peoples: The International Section of 100 Libri d’Autore

Vetrina delle Emozioni: This blog was born from the encounter between Authors and Artists. It is a space where music, writing, and above all poetry find a showcase capable of giving voice to the emotions that you know how to transform into art. An invitation to share and to let your words and your notes reach those who know how to listen.
.
Literature as a Bridge Between Cultures and Peoples: The International Section of 100 Libri d’Autore
Within the cultural project 100 Libri d’Autore, curated by Gioia Lomasti and Emanuele Marcuccio, the international section represents the natural development of a vision founded on dialogue between cultures, the sharing of knowledge, and the promotion of literature as a universal language capable of bringing together people, experiences, and different sensibilities.
Within this path of openness and exchange, the presence of Dr. Ashraf Aboul-Yazid, author, journalist, and an authoritative figure on the international cultural scene, assumes particular significance. His contribution represents an important point of reference for expanding the project’s cultural relations and for building a literary network open to dialogue among traditions, languages, and perspectives from different countries.
Thanks to his extensive experience in the field of cultural communication and his continuous commitment to promoting the arts beyond national borders, Ashraf Aboul-Yazid facilitates encounters among authors from different geographical and cultural backgrounds, helping to strengthen the international vocation of 100 Libri d’Autore. His collaboration enriches the project with new horizons, creating opportunities for exchange and growth for writers, poets, and cultural professionals from diverse contexts.
The international section thus becomes a space devoted to mutual understanding, collaboration, and the promotion of literary identities. Each author brings with them the heritage of their own experience, language, and culture, contributing to the creation of a rich and diverse mosaic of voices, ideas, and visions.
At a time when culture increasingly represents a means of dialogue and understanding, 100 Libri d’Autore presents itself as a meeting place for different realities, promoting respect, knowledge, and the universal value of the written word. Literature thus becomes a bridge capable of connecting distant worlds, fostering authentic relationships and transforming differences into opportunities for mutual enrichment.
Through this international perspective, the project confirms its cultural mission: to create connections, encourage the circulation of ideas, and promote the book as an instrument of dialogue among peoples. It is a journey that looks toward the future with the conviction that culture, art, and literature can make a concrete contribution to building a more open, conscious, and attentive society.
Literature, in fact, knows no borders: it speaks the universal language of humanity and continues, page after page, to bring people, cultures, and peoples together.
Vetrina delle Emozioni
Monday, September 28, 2026

Related Posts

اتحاد الكتاب الأذربيجانيين يحتفي الترجمة الأذرية لرواية أشرف أبو اليزيد «شماوس» في باكو

حفل تقديم للرواية المترجمة بحضور مرتقب لممثلين عن السفارة المصرية باكو –أكتوبر 2026 ينظم اتحاد الكتاب الأذربيجانيين، في العاصمة باكو، حفل تقديم للرواية المصرية «شماوس» للكاتب والروائي الدكتور أشرف أبو…

المفتاح والمزاح … السلوكيات : الطرح والحلول

طارق العمراوي من تآليف القاصة والكاتبة رفيقة عثمان قصتها “المفتاح والمزاح ” وأمنت الرسومات التشكيلية الفنانة شيرين الخاني وقدمت للمتمعن  في الرسوم والعاشق للفنون والمتابع لسير القصة لفظا ورسما ومسارا معلومات هامة  مثل المكتبة المنزلية وهذه رسالةهامة للتذكير بها وأن تكون موجودة حتى بغرف الأطفال والأحضان  كحركة السلوكية تدعم أواصر العلاقات الأسرية ولوحة هامة تكررت مرتين وهي الرسومات التي أعجبت المعلم وتم تعليقها على الحائط بالفصل كحركة تربوية تعليمية  هامة تشجع الأطفال المبدعين وكأن الفنانة أرادت أن تقول إن هذا الفن يولد في هذه البيئات المشجعة كالمدرسة والنوادي. والكاتبة تواصل العمل ضمن النهج الإبداعي المضموني الذي يعير اهتماما كبيرا للطفل في محيطه وعالمه لا أن يكون الطفل مستهلكا لقصة ما  قبل نومه وعلى فراشه الوثير أو متربعا يستمع لحكاية الجد وأبطالها الأسطوريين والسحرة والكائنات الغريبة وعالم القصور  يغيب فيها  الطفل كفاعل وكناشط وكمحرك لأحداث القصة. وهناك تحورت القصة حول وسيم بطلا وحاملا لمشكل وباسطا لحالته النفسية  ولغيره  الذين تأثروا بالحدث الحركي والفعلي الحدث أوجده المزاح هذا الفعل  المصاحب للأطفال  ولغيرهم قصد احداث جلبة وحديث ما. وقدمت  السردية الجميلة المزاح كفعل له طرفي حديث مزاحا يقلق وتبعاته وخيمة كما وقع مع البطل الذي  تعود ان يقوم بالمقالب في المدرسة و ها هو مع خالته يخفي مفتاحها بطريقة سريعة وذكية دون ان يتفطن به أحد  كي يمازح بطريقته خالته وبقية العائلة. ومن تبعات  هذا المزاح الحالات النفسية لأفراد العائلة فهذه الخالة قال عنها النص ” ازداد  قلق الخالة حنان  حتى بدأ  التوتر واضحا على وجهها”  وانعكس المزاح على نفسية الطفل وعلى مراحل فشعر أن قلبه ولم يعد مرتاحا وتوتروأخذ  يرمش بعينيه لتتحول بعد رؤية المفتاح  نفسيات كل من الخالة و وسيم وبقية العائلة وعبر النص  قائلا وواصفا  الخالة مثلا ” أما الخالة حنان  فقد تغير وجهها في لحظة قبل قليل كان شاحبا  من القلق والآن عاد إليه اللون وارتسمت على شفتيها ابتسامة واسعة” وبالمقابل تتواصل حالة ذهول الطفل  وقلقه فاحمر وجهه “وشعر ان قلبه يخفق  بسرعة”. ويأتي نقاش الحالة بعد الوصف الدقيق  للأنفس  وحالاتها  لتقدم العائلة  الطرف الثاني وهو المزاح الحقيقي الذي لا يسبب القلق والأذى للآخرين  والذي يجعل الأفراد يضحكون ويبتسمون . ونجحت النصيحة ومعها التوجيه والتحليل ومردها أن شعر الطفل بالخجل الشديد والندم في لحظات الوقوف مع الذات لتقويمها وإصلاحها بل جعلته يفكر طويلا في تصرفه في تلك الليلة معتبرا أن مزاحه ثقيل لا خفيف رغم نيته الطيبة اذ قال “لم أكن أقصد أ ن أؤذي  أحدا لكن مزاحي كان ثقيلا” وللتقدم في تجاوزما مقام به طلب من خالته ان تسامحه لتواصل في نفس تحليل الوالدين قائلة يجب أ ن يكون المزاح لطيفا. إن نص “المفتاح والمزاح”سردية جميلة قدم المزاح من زوايا مختلفة عبر مثال واقعي يشق بيوتنا ودورنا  أطنب في وصف الحالات المصاحبة لهذا التصرف البشري والطفولي  في أكثر من فاصلة وحالة كي نقدم حالة ومعها العلاج ومن هنا ينخرط النص في لافتة القصص العلاجية والتوعوية لظواهر سلوكية يجب العمل عليها والتحدث فيها مع النكهة الابداعية للسرد والمطلوبة لشد الطفل لقصته كي يطالعها وتزوده بخارطة طريق وزاد لغوي هام  ليقدم أيضا الطريقة المثلى للنصح والتوجيه  والتي انتهجتها  العائلة لعرض التصرف ونقده وتقديم سلبياته وكيف تمكن كلامهم من أن يجعل الطفل ناقدا لأفعاله ومعترفا بأخطائه متجاوزا لهاوسيكون مزاحه في المدرسة خفيفا..  

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *